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英维特机器人创客教育加盟前景如何?

发布时间:2020-01-19 23:34:16 由 jinlin 编辑发布

江苏发明家青年创作中心
发明家是青年创造中心和科普创新平台。我们致力于将全科医学整合的理念和科学的方法带给儿童,培养他们综合解决问题的能力。与结果相比,我们更注重儿童的探究过程。英维特机器人

发明人的目标是激发研究冲动,展示创新性,培养孩子的毅力和团队合作能力。
当然,Inventor能够做到这一点,因为我们是一个超标准的专业团队。
发明家从一开始就把机器人和蒸汽教育的两大神之间的合作结合起来:
李博士,东南大学,老师,机器人教育专家
他们的张志刚机器人俱乐部和艾塞实验室/杨君工作室是发明家的核心力量。
张志刚老师是全国青少年校外机器人教育的倡导者。自2002年以来,他一直从事机器人学习和技术研究。他多次带领学生在国际、国家、省市机器人比赛中取得优异成绩。他的头衔也涵盖了中国机器人教育的每一个角落:国际教育机器人奥林匹克联合会成员和裁判;国家教育机器人奥林匹克竞赛委员会和最终裁决委员会成员;海峡两岸教育机器人交流协会会员;江苏省计算机编程机器人经理等。
李先生从事高等教育14年,现为东南大学自动化学院教师。李先生主持大学计算机基础语言教学改革和中小学蒸汽轮机集成与创新教育改革课程开发。李先生长期担任南京市中小学教师研修班志愿者,为来自省、市、甚至全国的优秀中小学教师进行了多次蒸汽辅助教学理念和方法的培训。
除了上述两位领导之外,Inventor的整体教学团队相当整合,拥有丰富的工程背景、课程开发和教学实践经验。
我们开发的STEAM课程已经在国家和城市层面展示过多次,并且已经成为行业的基准。
我们带领学生参加了国内外数十场机器人竞赛,并获得了众多奖项。
发明家也是一个每天都在变强的青少年。对于未来,我们的梦想相当明确:
我们致力于开发整合多学科项目并在中国本土化的STEAM课程,以建立一个有利于提高儿童综合问题解决能力的学习环境。
英维特机器人

教育理念:

我们希望Inventor成为中国中小学素质教育的孵化空间,使每一门课程都成为发展儿童解决问题能力的成长平台,并希望每个儿童都能拥有终身发展的自我驱动力。
我希望每个孩子都能试着和他/她感兴趣的人联系。我们可以从我们欣赏或激发的事物中期待更多。
我希望每个孩子都能追随自己的兴趣。找到你喜欢的东西,继续探索。
成功不是唯一的终点。当他/她一路走过困难并获得成长时,这是一个快乐的过程。
像孩子们一样,我们每天都努力成长。教育哲学:
1.规则中的自由:我们让孩子们自己处理,而不只是让它过去。孩子们需要在规则范围内自由。我们的方法很先进,但规则很严格。他们可以制定自己的规则,但是一旦制定了规则,每个人和每个团队都必须遵守。我们不会强迫孩子们遵守规则,而是给他们选择的自由。我们将告诉他们遵守规则的好处以及如果他不遵守规则他必须承担的后果。让他们比较哪种方法更经济。孩子们非常聪明。他们会选择一个效果好的。这个过程需要重复多次,特别是对一些更有个性的孩子来说,在老师的多次帮助下,他们会越来越愿意在规则中自由,而不是成为一个没有规则意识的人。这些习惯中的一些,我们希望能够伴随他一生的成长。
2.运用你所学的知识,运用你所学的知识:在蒸汽动力学习的过程中,孩子们需要运用已知的知识和技能来解决问题,以完成工程任务,也就是说,运用你所学的知识,运用你所学的知识。根据任务的需要
3.给学生尝试和犯错误的机会:我们通常的评估方法往往是正确的,学生一般不允许尝试错误的方法。然而,蒸汽打破了这种传统的理解。我们不仅会给学生尝试和犯错误的机会,而且我们会不断鼓励孩子们去尝试。这里的试错并不意味着孩子们应该总是尝试犯错,而是孩子们应该不断尝试他们自己的想法和设计。这些设计可能是正确的,可能有某些问题,甚至可能是错误的。然而,老师不需要告诉他们,但他们需要尝试,自己找出问题,并在下一次设计和测试中纠正它们。在老师的指导下,孩子们会不断寻找解决问题的方法。他们的作品会越来越好。我们说没有最好,只有更好。从第一个原型到后来的原型,它会变得面目全非。然而,我们会发现,每一项修正案无疑都向我们展示了儿童所做的努力。我们想看到的是不怕失败、敢于尝试的孩子们的精神。事实上,我们周围的每件产品的发明和制造都是通过这样一个反复试验和反复的过程。

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